Kreativita ve škole

v pračce

kreativity - kreativní orientace člověka, schopnost vytvářet nové nápady, ochotu nestandardních řešení problémů. Na úrovni domácnosti, to může být nazýván vtip, osvobození od dies, schopnost netriviálním myšlení.

Školy by měly rozvíjet schopnost kreativity, a to nejen logické myšlení. Každé z dětí potenciálně talentované, ale v procesu vzdělávání a odborné přípravy může dojít ke ztrátě tvůrčí energii, jsou zvyklí přemýšlet „zástupné.“ Zvyšování kreativitu spojenou s vytvořením podmínek, ve kterých se dítě nezávislost vyžaduje výběr kdy exekuční cesty zaměstnání může mít několik řešení, a výsledek nemůže být naprogramován v předstihu - to je nepředvídatelná

. To souvisí s takovými činnostmi, jako je vizuální, hudební, literární kreativita. Nicméně, v každém předmětu existují možnosti, jak najít rovnováhu mezi tvůrčími pracovních míst a úkolů ve vývoji logiky. Pedagogika přijala termíny „zavřeno“ a „vypnuto“ problém

1. Cíle Nepřiznat nejednoznačnost podmínek a které mají pouze pravý roztok zvaný uzavřený;

2. Úkoly popsané podmínky mají určitá nejistota, nechá různá řešení a odpovědi, zvané otevřené.

Nejednoznačnost rozhodovacích cest, jejich multiplicity vytvořit pro studenta vyhledávat situace, kdy každý požadovaný schopnosti analýzy, schopnost možností srovnání, výběr řešení. Systémové podobné úkoly zaměřené na zveřejňování kreativity dítěte, podporovat jeho tvořivost. To znamená, že je třeba rozvíjet u dětí schopnost vidět problém, schopnost porozumět a vyřešit rozhodovat.

Školní programy školení a rozvoje se uvádí, že je třeba připravit absolventy pro socializaci ve společnosti. Komplex měnící svět vyžaduje flexibilitu a schopnost učit se, porozumět a přizpůsobit se realitě to.

Video.

Podělte Se S Přáteli
Předchozí Článek
Následující Článek

Zanechte Svůj Komentář